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Formation
IA au service de la pédagogie
L’intelligence artificielle transforme progressivement les pratiques des formateurs et des professionnels de la pédagogie : conception de cours, création de supports, préparation d’exercices, personnalisation des contenus ou encore organisation des ressources.
Cette formation d’une journée permet de découvrir les usages concrets de l’intelligence artificielle appliqués à la pédagogie et d’apprendre à l’intégrer dans son travail de formateur.
L’objectif est de permettre aux participants de gagner du temps dans la conception de leurs formations, de créer plus rapidement des contenus et supports pédagogiques, et de développer des expériences d’apprentissage plus interactives et adaptées aux besoins des apprenants.
La formation alterne démonstrations, cas concrets et exercices pratiques afin de permettre aux participants de repartir avec des méthodes et des ressources directement réutilisables.
Thomas Mertz
Formation : IA au service de la pédagogie
Formation en présentiel
1 journée : 7 heures
Tarif : à partir de 900 €
Objectifs de la formation
Comprendre les usages de l’IA en pédagogie
Concevoir plus rapidement ses contenus
Créer des supports pédagogiques impactants
Pour qui ?
Indépendants, dirigeants, cadres et managers, collaborateurs souhaitant découvrir l’intelligence artificielle et l’intégrer progressivement dans leurs pratiques professionnelles.
Pré-requis ?
Aucun prérequis technique spécifique n’est demandé.
Le participant doit disposer d’un ordinateur portable et d’un accès à Internet afin de pouvoir utiliser l’IA pendant les exercices.
Outil utilisé pendant la formation
La formation s’appuie sur différents outils d’intelligence artificielle et de création de contenus adaptés aux besoins pédagogiques.
Selon les exercices et les objectifs, les participants peuvent notamment découvrir des outils permettant de :
- générer et structurer des contenus pédagogiques ;
- créer des présentations et supports visuels ;
- produire des images, schémas et autres ressources ;
- concevoir des quiz et exercices ;
- centraliser et organiser leurs ressources.
Des outils tels que ChatGPT, Canva, Gamma et Notion peuvent notamment être utilisés dans le cadre de la formatio
Objectifs pédagogiques
À l’issue de la formation, le participant sera capable de :
- comprendre les usages concrets de l’intelligence artificielle dans la pédagogie ;
- identifier les possibilités et les limites de l’IA dans la conception de formations ;
- utiliser l’IA pour concevoir un module de formation ;
- structurer un plan et un parcours pédagogique avec l’IA ;
- rédiger des contenus pédagogiques adaptés à son public ;
- créer rapidement des supports visuels et interactifs ;
- concevoir des exercices, quiz et études de cas avec l’IA ;
- adapter ses contenus aux besoins des apprenants ;
- structurer un workflow de création pédagogique assisté par l’IA.
Programme de la formation
Module 1 - Comprendre l’IA appliquée à la pédagogie
- Définition et fonctionnement de l’intelligence artificielle ;
- vulgarisation des principaux concepts ;
- panorama des outils utiles pour les formateurs ;
- présentation de cas d’usage concrets dans la formation ;
- limites et biais de l’intelligence artificielle ;
- bonnes pratiques pour utiliser l’IA dans un contexte pédagogique.
Mise en pratique
La formation repose sur une approche pratique et directement applicable au quotidien du formateur.
Les participants sont notamment amenés à :
- concevoir ou structurer un module de formation avec l’IA ;
- rédiger et adapter des contenus pédagogiques ;
- créer des supports visuels ;
- générer des exercices, quiz et études de cas ;
- tester différentes solutions d’IA adaptées à leurs besoins ;
- organiser leurs ressources pédagogiques ;
- construire leur propre méthode de production de contenus assistée par l’IA.
Les exercices sont adaptés autant que possible aux besoins et aux situations professionnelles des participants.
Méthodes pédagogiques et techniques
La formation combine :
- démonstrations réalisées en direct ;
- cas concrets adaptés aux participants ;
- exercices pratiques guidés ;
- échanges autour des pratiques professionnelles ;
- partage d’outils et de templates.
Les méthodes pédagogiques prévues dans le programme reposent notamment sur les démonstrations en direct, les cas concrets, les exercices pratiques guidés et le partage d’outils et de templates.
Les participants disposent également de ressources leur permettant de poursuivre leur utilisation de l’IA après la formation.
Modalités d’évaluation
L’évaluation des acquis est réalisée tout au long de la formation à travers les exercices pratiques proposés.
Le participant est notamment amené à mettre en application les notions abordées en produisant un contenu ou un support pédagogique avec l’aide de l’IA.
Une évaluation des acquis est également réalisée en fin de session afin de vérifier la compréhension et l’appropriation des notions abordées.
Le programme prévoit des exercices pratiques pendant la journée, la production d’un module ou d’un support pédagogique ainsi qu’une évaluation des acquis en fin de session.
Ce que la formation permet de mettre en place
À l’issue de la formation, le participant dispose d’une méthodologie lui permettant d’intégrer progressivement l’intelligence artificielle dans son activité de formateur.
Il pourra notamment utiliser l’IA pour préparer ses contenus, structurer ses modules, créer des supports, générer des exercices et personnaliser ses ressources pédagogiques.
L’objectif est également de mettre en place un workflow de création plus efficace afin de réduire le temps consacré aux tâches de préparation et de se concentrer davantage sur l’accompagnement des apprenants.
Modalités et délai d’accès
Avant l’inscription, une analyse des besoins et un positionnement permettent de vérifier l’adéquation entre la formation, les attentes du participant et son niveau de départ.
Sous réserve des disponibilités du formateur et du participant, la formation peut généralement être organisée dans un délai de 2 à 4 semaines.
Validation de la formation
À l’issue de la formation, un certificat de réalisation est remis au participant.
Cette formation ne conduit pas à une certification professionnelle enregistrée au RNCP ou au Répertoire spécifique.
Témoignage
